ANIMATEUR PERI ET EXTRASCOLAIRE

Nom de la structure / association

Présentation de la structure

Sous la responsabilité de la Directrice de l’Accueil Périscolaire de Thénezay, l’animateur (trice) est chargé(e) d’organiser et de coordonner les activités pédagogiques pour les enfants. Connaissant la règlementation applicable dans les accueils collectifs de mineurs, l’animateur (trice) met en oeuvre le projet pédagogique de l’ACM auprès des enfants accueillis dans la structure, il (elle) peut être en charge d’un groupe d’enfants et l’encadrement des activités.

Description des missions

Organisation et animation des activités ludiques artistiques, manuelles, culturelles ou sportives pour enfants.

Mise en place d’un programme d’activités dans le respect d’une progression pédagogique ou participation à sa mise en place y compris dans les aspects matériels et pratiques.

Coordination des activités.

Respect et mise en oeuvre des consignes de sécurité concernant les personnes, le matériel et les locaux utilisés.

La fonction d’animateur (trice) fait appel au sens de l’initiative et de la responsabilité (autonomie technique) ;
elle s’exerce sous l’autorité immédiate de la directrice d’ACM (Accueil Collectif de Mineurs).

Compétences attendues

Animer et encadrer les différents temps d’accueil périscolaires et extrascolaires
- Assurer l’accueil physique des enfants et des familles
- Mettre en place des projets d’animation : prépare (lieu, matériel), organise, anime et évalue en tenant compte de l’environnement, des intérêts et des capacités des enfants
- Participer à l’entretien du matériel et des locaux
- Assurer la sécurité physique, affective et morale des mineurs accueillis
- Participer, au sein d’une équipe, à la mise en oeuvre d’un projet éducatif de territoire se traduisant par de l’animation de la vie locale

Informations complémentaires

Diplôme requis : BAFA, CAP Petite Enfance
Savoirs, Savoir-faire et Savoir-être :
- Connaissance de la règlementation en vigueur dans le domaine de l’enfance, du développement moteur et
psychologique et affectif de l’enfant, des règles et consignes de sécurité, d’hygiène et d’alimentation dans
l’ACM
- Connaissance des activités et jeux
- Concevoir et mettre en place un environnement sécurisé et sécurisant pour l’enfant
- Savoir gérer une situation d’urgence, un imprévu, avoir des techniques d’animation
- Avoir des capacités relationnelles et de communication : diplomatie, écoute, pédagogie, discrétion
- Savoir anticiper et prendre des initiatives et rendre compte à la direction
- Etre rigoureux et disponible,
- Etre capable de s’adapter aux besoins des enfants et de leurs familles